En países pobres como los nuestros, las posibilidades de formación de otorrinolaringólogos fuera de los mismos, se reducen, ya que influyen los aspectos económicos, el idioma y la formación básica, amén de que no hay entidades nacionales que junto a las universidades hagan un análisis certero de esta realidad y de cuantos especialistas necesitamos; por lo tanto, se pone en tela de duda el auspicio de las escuelas de formación de postgrado, sin embargo de ello algunas universidades hacen el esfuerzo para suplir esta demanda.
Ya en el sentido individual, el ser humano busca su felicidad y esta se encuentra en su realización personal y no por autocomplacencia, no es un gesto egocéntrico ni vanidoso; es un acto de entrega, de dar, de servir y no servirse de los demás; por lo tanto la felicidad es un imperativo ético: “necesito ser feliz para hacer feliz a los demás”. Pero el ingrediente de la realización personal es la “creación” artística y científica y para ello es necesario imaginación para los desafíos y voluntad para llevarla a la práctica.
Pero, en nuestra realidad económica, social y política, es necesario profundizar y dar calidad científica a nuestras escuelas de formación; los compromisos van desde la selección de los aspirantes, los programas tutelados las adecuaciones, los hospitales de nivel 3 y los profesores; por lo tanto, hay que tener espíritu para ello, dicho de una manera sencilla, esa especie de

fuerza o energía no material, esta energía es la que se transmite en cualquier acto de formación o creación científica o artística.
Transcribiendo estos pensamientos generales antes de entablar una discusión en estos asuntos otorrinolaringológicos sobre el tema, hay que señalar algunos conceptos: no es difícil ser profesor, cuesta más ser maestro; sin embargo lo que es verdaderamente difícil es ser testigo, para poder testimoniar de lo que se es, a ser consecuente de lo que se dice y de lo que se hace, es lograr responder frente a sus propias convicciones y valores.
Ser profesor universitario, por tanto es ser testigo de sus valores y principios, dar testimonio de su quehacer científico y ético, pero el gran riesgo de quien enseña y del profesional médico en general, es el de anquilosarse, formalizarse, el “perder su capacidad de éxtasis frente a lo desconocido” como decía Albert Einsten.
Finalmente, en nuestra sociedad no solo debe haber escuelas de formación con el mas alto nivel que eleve a la categoría de especialistas a sus médicos, sino, que quien los recibe, los cobije, los proteja y los defienda, como las sociedades científicas tienen que acreditar y valorar las aptitudes y conocimientos. En este camino andamos, ojalá no se tergiverse nuestra opinión ni se la mire sesgada por el tiempo, nuestro espíritu está intacto y resistiremos todas las avalanchas de la ausencia de críticas.
Estas opiniones pretenden ser un homenaje al profesor, maestro, pero fundamentalmente al testigo de la historia, Dr. Jorge Baquerizo Ramírez y parafraseando a Goethe quien dijo: “el hombre solo es hombre en la incesante acción”.